¿Qué son realmente la lingüística y el lenguaje? ¿Por qué la lingüística y el lenguaje han sido tan analizados, estudiados, a lo largo de la historia? Muchas han sido las concepciones de lingüística y -especialmente- del lenguaje. A continuación, una breve exploración en este campo que tanto concierne a los seres humanos.
lunes, 15 de diciembre de 2008
REVOLUCIÓN CHOMSKYANA: BREVE RECUENTO CONCEPTUAL
Otra singularidad de las concepciones de Noam Chomsky era su disposición explicativa, dando cuenta del fenómeno del lenguaje; esto en lugar del clásico descriptivismo.
Noam Chomsky, a diferencia de Ferdinand de Saussure, presenta conceptos de competencia lingüística y actuación lingüística:
Ejemplo:
- "El muchacho de ojos claros tiene una alforja nueva" → Estructura superficial
- "El muchacho tiene ojos claros. El muchacho tiene una alforja. La alforja es nueva." → Estructura profunda.
REVOLUCIÓN CHOMSKYANA: IDEAS
En cuanto a gramática, con él se inició la era de la "Gramática Generativa Transformacional", con ayuda de un dispositivo que produce las secuencias gramaticales posibles, mas no aquellas que son imposibles. La "Gramática Generativa Transformacional" es una clase de Gramática Generativa:
- Mente: Principios innatos y adquiridos que yacen latentes en la conducta.
- Lenguaje: Facultad cognitiva únicamente humana. Es también intermedio entre el pensamiento racional y la naturaleza humana.
sábado, 13 de diciembre de 2008
REVOLUCIÓN CHOMSKYANA: GÉNESIS
- La innovación en la lingüística del siglo pasado tuvo como protagonista al estadounidense Noam Chomsky, quien había ya coincidido con ciertos términos del estructuralismo, pero que a la larga tuvo sus diferencias particulares y sobresalientes:
- Propone el uso del método hipotético-deductivo en vez del método inductivo, el cual es característico del estructuralismo saussureano.
- Igualmente implanta un método explicativo que revele al lenguaje, en lugar del descriptivismo estructuralista.
- Tiene una concepción mentalista que es ispirada en Port-Royal, Descartes y W. von Humboldt.
A parte de haber innovado en lingüística, también se ha manifestado en la filosofía y política estadounidense:
BIOGRAFÍA
jueves, 11 de diciembre de 2008
REVOLUCIÓN CHOMSKYANA
miércoles, 10 de diciembre de 2008
PERSPECTIVA FUNCIONALISTA: CONCLUSIÓN
- Ideacionales,
- interpersonales,
- textuales.
Una perspectiva funcional del lenguaje quiere decir investigar cómo este es utitizado, descubrir para qué sirve el lenguaje y cómo se alcanzan los propósitos con el habla, lectura, escritura, etc. Quiere decir además, buscar razones sobre la naturaleza del lenguaje .
PERSPECTIVA FUNCIONALISTA: TEORÍA SISTÉMICA
PERSPECTIVA FUNCIONALISTA: LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
- Función ideacional: LENGUAJE → Medio por el que actuamos sobre las cosas.
- Función interpersonal: LENGUAJE → Sistema simbólico que actúa en personas o seres animados.
- Función textual: LENGUAJE → Formador de textos
Las anteriores son las "macrofunciones" del sistema semántico de Halliday. Hay otras funciones que tiene lugar, según Halliday en el infante: instrumental, regulatoria, interaccional, personal, heurística, imaginativa, informativa.
PERSPECTIVA FUNCIONALISTA: FUNCIONES
Hay tres funciones para los funcionalistas:
- Función pragmática: LENGUA → Forma de acción
- Función mágica: LENGUA → Medio de control del medio
- Función narrativa: LENGUA → Depósito de información que mantiene la memoria histórica de una comunidad.
PERSPECTIVA FUNCIONALISTA: IDEAS
- El lenguaje depende del contexto social en que se usa, diferenciándose del estructuralismo, que lo considera como un sistema auto-contenido.
- El lenguaje evoluciona debido a demandas de la sociedad que lo utiliza.
- El uso del lenguaje depende del contexto situacional. Por medio de este se comprenden las palabras.
- Se distinguen dos contextos: contexto del enunciado y contexto de la situación. Por esta razón, el significado debe analizarse a partir de las funciones del elnguaje en una cultura.
LA PERSPECTIVA FUNCIONALISTA
La escuela de Praga propuso que las estructuras de una lengua (fonológicas, gramaticales y semánticas) se determinan por las funciones de los contextos sociales.
LA LINGÜÍSTICA ESTRUCTURAL: LEGADO Y CONCLUSIONES
Debemos a Ferdinand de Saussure el definir el objeto de estudio de la lingüística. Él tuvo en cuenta tres elementos, centrándose en uno de ellos, la lengua:
- El lenguaje → Como facultad innata del hombre.
- La lengua → Como conocimiento abstracto que se comparte con la comunidad.
- El habla → Como uso individual y manifestación del conocimiento de la lengua.
La herencia del estructuralismo para la ciencia
lingüística son sus métodos de análisis y sus principios que ayudan a contribuir
a la descripción de las lenguas.
CONCLUSIONES
- El estructuralismo instauró la lingüística como la "ciencia de la lengua"
- El estructuralismo introdujo diversas disticiones, como sincronía y diacronía, lengua y habla, relaciones sintagmáticas y paradigmáticas, entre otras.
- El estructuralismo marcó las bases de la ciencia del lenguaje porque pretendió analizar su funcionamiento.
LA LINGÜÍSTICA ESTRUCTURAL: UN PRECURSOR Y EXPONENTE
- Lingüística (ciencia del lenguaje)
- Teoría literaria
- Psicología
- Antropología
Todas ellas tienen una relación.
LA LINGÜÍSTICA ESTRUCTURAL: SÍNTESIS
- Se hace una distinción entre dos elementos:
Código lingüístico → LENGUA
Realización → HABLA
- Se establece diferencia entre dos tipos de estudios:
Sincrónicos → en un momento determinado.
Diacrónicos → desde la perspectiva histórica.
- En las diversas escuelas estructuralistas se diferencian niveles jerarquizados del enunciado:
ORACIONES → MORFEMAS → FONEMAS
LA LINGÜÍSTICA ESTRUCTURAL: PROBLEMA DEL ESTRUCTURALISMO
LA LINGÜÍSTICA ESTRUCTURAL: ESCUELAS ESTRUCTURALISTAS
- El Círculo Lingüístico de Praga: También llamada escuela funcionalista.
- El Círculo Lingüístico de Copenhague: Escuela de Copenhague o Escuela gosemática, cuyos representantes fueron Louis Trolle Hjelmslev, Uldall y Brondal. Su teoría lingüística era la denominada glosemática, derivada del griego "lengua". Esta teoría fue además considerada el álgebra del lenguaje. Fuente: http://gavilan.uis.edu.co/~jrosales/docencia/21149/pdfs/material8.pdf
- La Escuela Americana.
- Personajes como André Martinet, J. Benveniste, Bertil Malberg, Francisco Adrados, entre otros.
Las tres escuelas basaron la lingüística en el estudio de los enunciados. En todas ellas la estructura del lenguaje como estructura permaneció. Además compartieron ideas como: los sistemas de signos:
- Son un fenómeno social.
- No se forman o estructuran igual que otros.
- Son construidos por una comunidad.
- Un signo en un sistema tiene val0r debido a la diferencia con los demás signos.
LA LINGÜÍSTICA ESTRUCTURAL: CARACTERÍSTICAS
- Ser el primer modelo lingüístico que se basa en la idea de Ferdinand de Saussure de que lengua es forma y no sustancia.
- Tener en cuenta la lengua como un sistema, por eso identifica la estructura interna de la unidades de la lengua para distinguirla de otros sistemas.
- Enfatizar el estudio sincrónico de la lengua, porque ya han habido muchos análisis históricos.
- Poseer un método inductivo, es decir, tener en cuenta los datos y tratar de crear leyes universales en base a ellos.
- Excluir los factores externos (contexto) que pueden influir en la lengua. Este fue un punto negativo del estructuralismo.
- Utilizar muchas terminologías y neologismos acorde con la escuela lingüística.
- Ser aplicable a escuelas lingüísticas diferentes. Como si hubiesen muchos "estructuralismos", porque después de todo, una lengua puede estructurarse desde diversos puntos de vista.
Fuente: NIÑO, Víctor Manuel. "Fundamentos de semiótica y lingüística". En: "Concepciones históricas sobre el lenguaje". ECOE Ediciones. 2007
LA LINGÜÍSTICA ESTRUCTURAL: NOCIONES
- LENGUAJE: el cual integra dos elementos: lengua y habla.
- LENGUA: Es el objeto de la lingüística y es calificada como un sistema de signos que está en el cerebro de la comunidad. Además es considerada como sistema, es decir, un todo que tiene elementos que se relacionan y el valor de cada uno depende de esa relación con los otros elementos.
- HABLA: Es la realización de la lengua. Es individual porque es la producción de sonidos. Cada hablante la ejerce de una forma distinta de acuerdo con las capacidades personales.
SINCRONÍA Y DIACRONÍA
Ferdinand de Saussure también hizo referencia a los términos sincronía y diacronía. Diacronía es el estudio de la evolución de la lengua, teniendo en cuenta las sucesiones del tiempo, es un análisis histórico; mientras que Sincronía es el estudio lingüístico que no tiene en cuenta la sucesión histórica, es decir, es la investigación en la actualidad.
- Todas las lenguas están relacionadas entre sí. Este era un aspecto antes no considerado.
- El lenguaje se comparó con el juego de ajedrez. Como un sistema en el que cada elemento se define debido a su relación con los demás.
Con estas concepciones inicia la lingüística estructural. Hubo ciertas convicciones que el estructuralismo tenía en cuenta. Tales eran el énfasis descriptivo de la lingüística, la importancia de la lengua oral en vez de la escrita, la importancia de toda lengua y la prioridad de los estudios sincrónicos.
Consúltese: http://aportes.educ.ar/lengua/nucleo-teorico/recorrido-historico/-la-lingueistica-del-siglo-xx/el_estructuralismo.php
*http://www.ucm.es/info/arqueoweb/numero9_1/estructuralismoyposestructuralismo.htm
LA LINGÜÍSTICA ESTRUCTURAL: GÉNESIS Y FERDINAND DE SAUSSURE
El estructuralismo nació en Francia a mediados de los años
cincuenta. Sus raíces están en la lingüística de Ferdinand de Saussure. El
nacimiento real del estructuralismo fue en el año de 1955, cuando Claude
Lévi-Strauss, influido por Saussure y otros, hace una publicación de un mito, en
el que asegura que deben identificarse unidades. Los representantes más
importantes del estructuralismo son Roland Bathes, Michel Foucault y Jacques
Lacan.
Fuente:http://usuarios.lycos.es/fundamentodesign/enciclopedia/estructuralismo.htm
LA LINGÜÍSTICA ESTRUCTURAL
Gramática normativa
Más tarde, entre los siglos XVIII y XIX, los investigadores comenzaron a intereresarse en la historia de las lenguas y sus relaciones. Para conseguir este propósito se tuvo en cuenta el cambio lingüístico, es decir, la variabilidad que tiene una lengua a través del tiempo, lo que conlleva al surgimiento de otras lenguas. De esta manera, nace la lingüística histórica, gramática histórica o gramática comparada. Ella se debió, además, al hallazgo de que la antigua lengua sánscrita de la India tenía relaciones con el griego y el latín, lo que evidentemente estimuló la fascinación por este tipo de indagación.
- Rasmus Rask (1787-1832)
- Jacobo Grimm ("Deutsche Grammatik" (1819) -"Gramática alemana"-)
- H. Paul
Tiempo después, surgiría el estructuralismo.
Fuente: NIÑO, Víctor Manuel. "Fundamentos de semiótica y lingüística". En: "Concepciones históricas sobre el lenguaje". ECOE Ediciones. 2007